有很多家長反映，孩子到了四年級開始，成績開始下滑，對閱讀也失去了興趣。
原因是在幼兒園到三年級之前，我們學習的是「學習閱讀」Learning to Read，主要涉及認讀、詞彙認知和書寫。然而，從四年級開始，教學內容轉向「閱讀學習」Reading to Learn，要求學生從理解詞彙，進一步發展到理解文章、辯證思考和深層意義的綜合處理能力。
簡單來說，家長需要從小就培養孩子用閱讀來思考和學習的能力。要明白孩子的閱讀力需要不斷鍛煉，從每天的閱讀中獲得更多的知識和智慧。要珍惜這個寶貴的能力，用閱讀來豐富孩子的生活，不斷成長和學習！
利用故事教學從幼兒時期開始培養閱讀能力
故事教學不僅能夠吸引孩子的注意力，還能夠啓發他們的想像力和創造力。透過故事，孩子們可以進入一個全新的世界，與各種角色和情節互動，這樣的體驗不僅有趣，還能夠培養他們的語言能力和閱讀理解能力。
從幼兒時期開始，家長和老師可以為孩子們選擇適合他們年齡的繪本。在閱讀故事的過程中，導師會利用 對話式閱讀 與孩子們一起討論故事中的事件、角色和情節，激發他們的思考和想像力。這樣的互動有助於孩子們理解故事的內容，並培養他們的閱讀理解能力。
此外，故事教學也可以鼓勵孩子們開始閱讀自己感興趣的書籍。通過提供各種主題和類型的故事書，孩子們可以開始尋找自己喜歡的故事和題材。這不僅有助於擴展他們的閱讀興趣，還能夠提高他們的閱讀能力和詞彙量。
按此了解互動說故事課程資料，為孩子的讀書旅程打穩基礎。
